Conhecimento e Cidadania - Tecnologia Social e Articulação Comunidade-Escola 2

Janeiro, 2009

A série de cadernos que inicialmente resultou dos seminários, e que prossegue com a publicação deste volume, recebeu então o nome de “Conhecimento e Cidadania”. Os dois conceitos estão imbricados: não há cidadania sem conhecimento, sem a construção de uma compreensão da realidade que permita atuar de modo consciente e autônomo no espaço público da sociedade; e o exercício da cidadania gera sempre novos conhecimentos, que são construídos coletivamente e compartilhados.
Este caderno Tecnologia Social e Articulação Comunidade-Escola 2 representa mais um passo entre tantos que precisam ser dados na construção de uma educação pública de qualidade no Brasil. Recolhemos e apresentamos tecnologias sociais de organização e gestão destinadas à articulação comunidade-escola. No primeiro volume, fizemos este levantamento a partir de uma perspectiva territorial – os sistemas de educação formal dos municípios de Sorocaba e Belo Horizonte e aquilo que se poderia chamar de a “comunidade escolar” da Zona Leste de São Paulo. Neste segundo volume a articulação comunidade-escola é vista por meio de iniciativas que tecem suas redes a partir das unidades escolares, sem necessariamente afetar todo o sistema de um município – são os casos da organização Grãos de Luz e Griô, sediada em Lençóis (BA), e do projeto Comunidades de Aprendizagem, desenvolvido pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), em São Carlos (SP).
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